0010697985年度好書-從日本中小學課本學會話(附東京音朗讀MP3)

  • 出版社：檸檬樹    新功能介紹
  • 出版日期：2015/12/18
  • 語言：繁體中文

年度好書-從日本中小學課本學會話(附東京音朗讀MP3)0010697985

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從日本中小學課本學會話［全新封面版］

　　從會話情境練習基本文型，是熟練日語表達的最佳捷徑！
　　本書取材日本語會話課程隱含的情緒百態，
　　作者巧思安排48課「本文＋互動會話」精選課程，
　　引導融入課文角色，
　　依循會話句「構句原則」，
　　學習「適人、適時、適所」的順暢表達！

本書特色

　　◎48課「本文＋互動會話」精選課程，「解說」與「實例演練」完整呈現！
　　全書共48課生活基本會話，各課包含五種結構：
　　（1）【本文】：以簡短、淺顯的短文作為開場，引導進入各課主題。
　　（2）【表達實例】：安排「一人獨白」或「兩人對話」，並詳述「構句原則」。
　　（3）【表達語氣、情緒說明】：說明該文型的語氣、情緒、適用對象。
　　（4）【NG場合、NG用法】：提醒錯誤、失禮用法。
　　（5）【語氣詞】：說明日語各語氣詞的不同口吻。

　　◎簡短、直率、生動！最能滿足日常表達的「構句原則」！
　　生活中最常使用的，通常是「情緒好惡、邀約互動、表達共鳴、招呼問候…」等「坦率直接」的表達。本書透過課程安排，將「思維、情感、情緒」結合「對應的文型」，並歸納簡潔易懂的「構句原則」。
　　例如：【第 1 課】早安
　　（1）【あ～、よく＋動詞た形】：自言自語的滿足語氣──啊！多麼…啊！
　　あ～、よく 寝た。
　　（2）【い形容詞＋名詞＋だなあ】：表達讚嘆、欣賞、感嘆──多麼…啊！
　　気持ちのいい 朝 だなあ。
　　（3）【名詞＋動詞たい形＋な】：描述自己的想法──我好想做…唷！
　　あさごはん 食べたい な。
　　（4）【…は＋動詞て形＋動詞意量形】：串連前後兩個想法──做…再做…吧！
　　今日は 何して 遊ぼう。

　　◎「構句原則」詳述「單字、字尾變化、語順排序」，把「文法」巧妙融入「會話」！
　　各「構句原則」先說明單字詞性、字尾變化規則、變化過程，並列舉三個新單字、新例句。只要依循原則，掌握文型、套入單字，即能組合出更多句子，完成自我練習，強化日語語感。
　　※【名詞＋動詞たい形＋な】描述自己的想法：我好想做…唷！
　　［例1］あさごはん 食べたい な。（我好想吃早餐唷。）
　　字尾規則：食べる（下一段動詞）→ たい形 → 食べたい（去掉字尾「る」＋「たい」）
　　［例2］ビール 飲みたい な。（我好想喝啤酒唷。）
　　字尾規則：飲む（五段動詞）→ たい形 → 飲みたい（字尾「む」的 i 段音「み」＋「たい」）
　　［例3］公園 行きたい な。（我好想去公園唷。）
　　字尾規則：行く（五段動詞）→ たい形 → 行きたい（字尾「く」的 i 段音「き」＋「たい」）

　　◎專業教師詳述「日語中隱含的情緒百態」，語尾加上「よ」或「なあ」，語意不相同，情緒更道地！
　　日語有許多放在句尾、表達說話者情感的詞語，類似中文的「吧！」「啊！」「唷！」等，用來傳達說話者的語氣與情緒，有些還區分成「男性用語」及「女性用語」。這些微妙的差異，在書中皆有詳細解說。善用語氣詞，就能完成最簡單、並含有豐富情感的日語表達。
　　例如「よ」和「なあ」：
　　※【…、行く＋よ】：情緒很high的提醒──注意喲，要開始做…囉！
　　［例］次の曲、行く「よ」。（注意喲，下一首歌曲要開始囉！）
　　「よ」：「提醒對方注意」的口吻。
　　※【名詞＋が＋動詞原形＋なあ】：描述自己的某種狀況
　　［例］目が疲れる「なあ」。（我覺得眼睛疲勞。）
　　「なあ」：「表達自己感覺」的口吻。

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